当学園では、ICTを積極的に活用しています。ICTに不慣れな先生方には周りの先生が丁寧に教えるなど、協力し合う環境が整っています。また、Teamsを使った連絡が当たり前になっていて、わざわざ一人一人連絡しなくても、緊急性の低い連絡はチャットで済ませるなど、効率的なコミュニケーションが図れています。受験が近づけば毎週会議を行いますが、それ以外の簡単な生徒指導はTeamsで共有するなど、集まって会議をする時間が大幅に減りました。

教員は基本的に授業を教えることが一番だと思いますので、会議時間の縮減などで空いた時間は授業準備の時間に充てたりすることが絶対に多くなります。それによって、分かりやすい授業ができれば、子どもたちも「先生の授業は分かりやすい」と感じてくれますし、信頼関係にもつながります。そういった部分で、自己研修の時間も取れるようになったのは、すごく良いことだと思います。

正直、学校の先生は何でもやらなければならないという感覚があります。例えば、最近では下校中の子どもの行動や公園での遊び方について、学校に電話がかかってきて「危ないボールの遊び方をしています」と。正直、それは学校の仕事なのだろうか、という感覚はあります。
また、本校では保護者の方が清掃ボランティアとして協力してくださっています。「みどサポ」と呼ばれていて、子どもたちが使う場所をきれいにしてくださる非常にありがたい存在です。ボランティアの方々のサポートが業務軽減にもつながっていると感じます。

大変な面はもちろんあるかもしれませんが、子どもたちが大人になった時に覚えてくれる先生になれるかどうかは、その先生の愛情のかけ方次第、かけ方の大きさ次第だと思います。そして、それこそこの職業の一番面白いところだと感じています。子どもたちが例えば成人になった時、同窓会などで会った時などに「あ、あの先生」という形で覚えてくれているなど、人とのつながりが切れないということが、この職業の一番の魅力だと思います。