年度当初の家庭訪問が廃止されたことが挙げられます。コロナ禍で玄関先での挨拶のみになり、その後、家庭確認(文書のポスティング)を経て、現在は完全に廃止となりました。担任の先生方が慣れない道を運転することも負担になっていましたし、廃止しても大きな影響も出ていないので、これは良い取組であったと感じています。また、以前は紙媒体だった週予定表がデータ化されました。さらに、会議資料は項目や学年ごとにフォルダ分けされ、過去の資料もすぐに確認できるようになるなど、必要な情報にアクセスしやすくなりました。クリックの回数が減っただけでも、効率良くなったと感じます。

2年前に、当時の校長先生の指導の下、職員室にホワイトボードを設置し、先生たちが付箋で改善したいことや減らしたい業務などを自由に書き出せるようにしました。行事、指導、個人の業務など、各項目ごとに先生方が気軽に意見を出し合い、すぐに取り組めるものから改善を図りました。また、心理的なサポートについても話し合い、「放課後はみんなで協力して仕事をしよう」「話し合いながら仕事をすることで、気持ち的に支え合える」など、意見を出し合いました。同僚同士で話ができるようになり、自分が経験したことのない内容の話を聞いて参考にできるようになりました。

これまで様々な取組をしてきましたが、これ以上先生方自身が業務を減らすことは難しい段階に来ていると感じます。保護者の方々への丁寧な対応も時間がかかるものですし、授業内容も年々増えています。これらの「マストな業務」を減らしていくことが、今後の大きな課題だと考えます。また、TTとして授業に入っていただいたり、日々の業務をサポートをしてくれる方が学校に一人でもいてくれると助かる場面がたくさんあるので、人材の確保はやはり重要だと思います。

昨年度の3月に初めて卒業生を送り出しました。2年間担任として見た中で、「あれほど幼かった子どもたちが、こんなにできるようになった」と、成長していく姿をずっと見てきました。そして今、中学校で頑張っている姿をまた見せてくれています。この嬉しさは、学校の先生でないと経験できないのではないかなと思います。子どもたちそれぞれの成長を一番近くで感じられるのは先生だけなので、この嬉しさは何にも変えられないと思います。今の社会では、どんな仕事でもやり直すことができると思います。ぜひ一度、この教員の道に足を踏み入れてみてはいかがでしょうか。