優秀賞 潮来市立牛堀中学校
スクールカウンセラーと連携した、委員会活動における心の健康教育
～チームMUST(Mental health Ushibori Support Team)を通して～
これまでの課題と活動のねらい
課題の把握と設定状況
本校は全校生徒112名の小規模校であり、今年度末で閉校が決定している。本校では、不登校傾向の生徒や別室登校の生徒が全体で約1割弱、頻回に保健室に来室し、精神的な支援を必要としている生徒が一定数いる。また、1小学校から1中学校の学区であり、ほとんどが単学級である。生徒は仲が良く、自己表現が自由にできる反面、言葉遣いが強かったり新たな人間関係を構築できなかったりする。
以上のことから、本校の学校教育目標「自ら学び 心豊かでたくましく 牛堀を誇りとする生徒の育成」を基に、生徒が主体的に豊かな人間関係を形成しようと取り組み、来年度の統合に向けて不安を軽減できるようスクールカウンセラーと連携した委員会活動を中心に、心の健康教育を実施しようと考えた。令和6年度より、保健委員の生徒によるチームMUST(Mental health Ushibori Support Team)の活動を始めている。
活動のねらい
- 保健委員が傾聴や問題解決のスキルを学ぶことで、主体的に心の健康に対する意識を高める。
- 学級や部活動等の集団で活用することで、生徒同士で支援的な関係が広がるようにする。
- スクールカウンセラーと連携することで、生徒が「心の健康」に必要な技能を身に付ける。
- 学校保健安全計画に位置づけ、計画的に運営することで、学校全体で心の健康への意識を高める。
計画と実践の状況
計画
令和6年度
| 第1回 6月19日(水) | 心の健康とは？ |
|---|---|
| 第2回 7月17日(水) | 相談相手に求めること |
| 第3回 9月11日(水) | 聴き上手になろう(基本編)あいづち・うなずき |
| 第4回 10月23日(水) | 聴き上手になろう(レベルアップ編)質問しよう |
| 第5回 11月27日(水) | 問題を解決する方法 |
令和7年度
| 第1回 9月17日(水) | 心の健康、相談相手に求めること |
|---|---|
| 第2回 10月29日(水) | 聴き上手になろう(基本編)あいづち・うなずき |
| 第3回 10月29日(水) | 友達の相談の乗り方を動画視聴(GRIPの動画) |
| 第4回 11月12日(水) | 聴き上手になろう(レベルアップ編)質問しよう |
| 第5回 12月3日(水) | 問題を解決する方法 |
実践の状況
スクールカウンセラーと連携し、日時や内容を決め、学校保健安全計画に位置づけた。年度初めの職員会議で、活動のねらいや上記の計画を職員に示した。また、保健委員会の生徒にも、第1回目の委員会活動の際に本活動の主旨や計画を説明した。第2回目以降は、昼休み等に、スクールカウンセラーが作成したワークシートやスライドを活
用した講義と演習を行った。
今後は、1月の生徒集会で、活動内容を動画にまとめて発表し、生徒全体へ啓発していく予定である。
活動の様子
成果と今後の課題
成果
学校評価生徒アンケートによると、「悩みを人に相談できる」という項目について、「よく当てはまる+やや当てはまる」と答えた生徒の割合は、令和5年度から令和6年度にかけて8ポイント上昇した。
また、今年度は実践2年目となり「今日MUSTですね。」という声が生徒から聞かれ、生徒の意識の向上も見られる。
学校評価生徒アンケート結果の推移
今後の課題
「生徒主体」の部分が課題である。生徒による問題提起、実践、振り返りができるよう、指導を工夫していきたい。今後は、保健委員会の活動を生徒会につなげていき、学校全体で取り組めるようにしていきたい。また、継続的に取り組むことが不可欠と考えるため、スクールカウンセラーと連携をより深めながら、発展的な活動内容や方法も検討していきたい。