全日探究の実施

中学1年生の「全日探究」の位置付け

• 自らの足元(ルーツ)を探究するためのキックオフプログラムとして実施
• 学校の歴史や自然、文化等に関する講演や現地研修を通して、学びを深めたいことを自分なりにまとめ、探究の方向性について考える機会とする

総合的な学習の時間の取組(※附属中学校の取組)

• 第1学年は「足元・茨城を知る」、第2学年は「日本を知る」、第3学年は「世界を知る」という大きなテーマで探究活動を実施
• 3年間の活動を通して、主体的に学習に取り組む姿勢、課題を発見・分析し探究する力、表現力や発信力、他者と協力して課題を解決する自己調整力やコミュニケーション力、グローバルな視野で考える力等を育成