本教科横断的な授業づくり、ICTを用いた視覚的にわかりやすい授業づくりに取り組んでいます。

国内外問わず様々な外部講師と協力して授業改善に取り組んでいます。

中高相互授業参観、外部講師による研修会、5教科公開研究授業を実施しています。

各教科による各々の授業改善テーマでの実施となります。

校内授業相互参観と異校種授業参観を中心に行っています。

近隣の中学校や特別支援学校の公開授業に参加しています。

相互授業参観の実施に加え、教科内研修を実施しています。

学校全体で、授業改善推進委員会がEdtech委員会と協働で担っております。

相互授業参観を軸に、生徒の主体的な学びの推進に取り組んでいます。

指導に生かす評価の在り方を、教科横断的な視点で考えています。

年間2回の相互授業参観や授業改善チームによる他校・他校種の参観をしています。

ICTを活用した深い学びの実践を通じ、教員と学校の教育力を高めています。

教員同士が意見を交わせる座談会形式で勉強会を開催しています。

教員がチームを編成し、探究的な学び等をテーマとした授業実践を推進しています。

「自己の目標の実現を目指し社会性と創造力、自己管理力を身に付け、社会に貢献できる者」の育成を目指し授業改善に取り組んでいます。

教員間でチームを作り、年2回相互授業参観を行っています。

スプレッドシートを用いて、「授業を見合う環境作りの整備」に取り組んでいます。

探究的学びを軸に、教科横断的な学びを心がけています。

農業探究セミナー：大学と連携して、専門的な視点から 農業について深く探究しています。

本校では「総合的な探究の時間」の授業改善に取り組んでいます。

ICTや生成AIを活用し、理解の可視化と授業改善を推進します。

授業参観と生徒座談会を行い、教員、生徒両方の目線で課題を探しています。

授業改善推進PJチームを中心に、相互授業参観や職員研修を行います。

ICTを「利活用」して社会や未来の課題を解決する能力を養います。

生徒と教員の意見交換会実施とICT活用促進が特徴です。

定期的に会議を実施することで、教員間の情報共有を図っています。

公開授業を中心として改善に取り組んでおります。

生徒のICT活用のため、「まずは教員から」という思いで、実施しています。

教員間連携と情報共有を軸に効果的な授業の実践を進めています。

年間2回、よりよい授業を行うために相互授業を行っています。

年2回他教科で相互の授業を参観し、様々な気付きを得ています。

個別最適なサポートと多彩な学びで、生徒の可能性を伸ばします。

ICTを用いて個別指導の充実化を図っています。

生徒一人一人の進路実現に向けた授業づくりに取り組みます。

総合学科・農業科・食品技術科の特色を活かしております。

ICTを効果的に活用した授業改善を推進しています。

相互授業参観週間を設けて、各教員がどのような工夫を施しているかを見学を通じて学んでいます。

相互授業評価や研修を通じ、授業力向上と新手法の導入に努めています。

生徒にとってより効果的で深い学びを実現するための授業相互参観を実施しています。

クロスカリキュラムと研修会で、生徒の学びの質向上を目指しています。

OODAループ・PDCAサイクルを用いた授業改善を実施しております。

教科横断的な学びへの取り組みをしています。

ICT活用を中心に、授業改善への取り組みを実施しています。

「授業第一主義」を掲げ、質の高い授業を展開するために日々研究に励んでいます。

DXハイスクール採択校として探究的な学びを深化させています。

ICTを効果的に活用し表現力を高める授業を推進しています。

学校図書館と連携して、情報活用能力の育成を推進しています。

五感や遊びを通じた多角的な導入で、主体的・意欲的な学びを促しています。

教員の授業力向上により、生徒の学力向上に資する「わかる授業」の実践を目指しています。

個別最適な学びや「教科等横断型授業」に取り組んでいます。

外部機関との連携により、実践的で質の高い学びを推進しています。

相互授業参観・研修等を通して、授業改善に取り組んでいます。

生徒の活動中心の授業づくりを実践しています。

生徒の主体性を重視し、相互授業参観やフィードバックを通じて、教員の指導力向上を組織的に進めています。

「わかる」「できる」を感じられる授業を目指して、様々な取組を進めています。

生徒が“わかる授業”を目指して、教員間で相互授業観察を行っています。

小グループで日頃の授業に対する課題や悩みを話し合い、改善に取り組んでいます。

目当ての設定や毎授業後に振り返りの時間設定を推進しています。

各教科での学びに加え、教科横断的な学びを推進しています。

体験活動から課題発見、解決し、結果を表現する能力を醸成します。

新採用教員の授業研修、相互授業観察により授業力の向上を図っています。　

年2回の公開授業で個別・協働の融合を試行し、教科間で知見を共有しています。

総探を中心に、生徒の活動を取り入れた授業を展開しています。

ICTと探究を軸に、教科横断で推進しています。

興味関心を高め、社会で生き抜く糧が得られる授業を実践します。

生徒一人一人の「わかる・できる」を確かなものにするための取組を推進しています。

授業改善プロジェクトチームを作成し、相互授業観察を行っています。

農業高校の特色を活かし、地域に根差した取組をしています。

生徒の主体性と内発的動機付けを育む授業を意識した相互授業参観を実施しています。

「主体的対話的で深い学び」「ICT活用」に取り組んでいます。

ICTを積極的に活用し、高い意欲を持った取り組みをしております。

相互参観と校内外研修を通じて、継続的に授業改善に努めています。

主にICTを利用した魅力ある授業改善の実践を紹介します。

SECIサイクルによる相互授業参観と教科内研究会を実施しています。

多文化共生と学力・学習習慣の底上げを目指して授業改善に取り組んでいます。

一人ひとりが理解と成長を実感できる授業を推進しています。

結城第一高校との授業連携を見据えた取組とスタディサプリを活用する研修を実施しています。

ICTを活用し、外国籍生徒に配慮した協働的な授業改善を進めています。

生徒の主体性を育むための授業実践に取り組んでいます。

年2回の相互参観と教科ごとの研究協議を実施し、分かりやすい授業づくりを推進しています。

教員の相互研鑽と生徒との対話で、共に学ぶ場を創出しています。

相互授業参観や大学院生と連携した授業を実施しています。

ICTの活用と研究授業の活性化による授業改善を行っています。

近隣中学校への授業観察および研究協議を行い、校内での相互授業参観を実施しています。

より良い授業を目指し、授業力の向上に努める活動を推進しています。

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて、日々授業改善に取り組んでいます。

年2回の相互授業参観や「もり研」(授業力向上を目指す教員研修会)を年4回実施しています。

教科と時間を越える教員の探究的な授業改善を実施しています。